The professionalization of the content in the teaching-learning process of Mathematics in the Major of Business Administration
Keywords:
professional training, Mathematics teaching, professionalizationAbstract
In the professional training process of the different majors of the technical, economic and administrative areas in Higher Education, the study of Mathematics is essential, due among other factors, to the implication of its contents for the interpretation and solution of problems, practical and theoretical aspects of the activity carried out by said professionals; however, the scientific literature recognizes the existing difficulties in the teaching-learning process of this subject at an international level, which have worsened in recent years. In the particular case of the Business Administration career at the University of Guayaquil, Ecuador, the existence of said problem is also evident, which leads to the following problem, inadequacies in the teaching-learning process of Mathematics in the Administration career of Companies of the University of Guayaquil. Due to this, a study is carried out to determine the main causes that affect this process, as well as to evaluate different proposals for solving the problem. As main results of the investigation, different tendencies of the Mathematics teaching-learning process were found at this level, where the professionalization of the content in said process stands out, as a way of demonstrating the importance of the same for the successful development of the students, in his future working life.
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