FORMACIÓN DE LOS TUTORES Y EL PROCESO DE INVESTIGACIÓN EN LOS ESTUDIOS DE POSTGRADO DE LAS UNIVERSIDADES VENEZOLANAS
Palavras-chave:
Tutor, tutorías, investigación, postgrado, proyecto y modelo.Resumo
Uno de los problemas más serios que presentan los estudiantes a nivel de Postgrado es que al culminar las asignaturas de la Maestría o Doctorado, carecen de un tutor, o en su defecto, si han logrado contar con el apoyo de algún docente, éste, en la mayoría de los casos, no se compromete a cabalidad con el estudiante. A sabiendas, que un Tutor, está en el compromiso y la obligación de asistir al estudiante, desde que comienza a realizar su Proyecto de Investigación, hasta que culmine exitosamente la presentación del mismo. En nuestras Universidades, esta situación se ha convertido en una problemática grave, toda vez, que en muchos de los casos, los alumnos, culminan su escolaridad y no logran graduarse, ya sea, porque o no se encontró un Tutor, o se comenzó a trabajar con alguno, pero abandonó al estudiante, en el proceso de investigación. Esta serie de reflexiones nos coloca en una posición de análisis que nos permita pensar en una propuesta o modelo de Tutor para la Universidad Venezolana y establecer parámetros para lograr cambiar esta problemática.
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