Psicología para mil refranes: ¿Cuánta dialéctica y educación se oculta en los refranes?
Palabras clave:
conjunción coordinativa adversativa; contradicción; dialéctica; psicología; refrán.Resumen
El presente artículo forma parte de un tríptico cuyo objetivo es abordar las relaciones que pudieran vislumbrarse entre refranes, a saber, preponderantemente dialécticas y de causa-efecto. Específicamente este, concierne a la identificación de la relación dialéctica que subyace entre refranes, entendidos como dichos agudos y sentenciosos de uso común, de origen popular y que, de forma figurada y pintoresca, suelen abrazar enseñanzas psicológicas de relevante sabiduría. Para el establecimiento de dichas relaciones, hemos empleado la conjunción coordinada adversativa pero, palabra empleada para unir dos oraciones o elementos que expresan ideas opuestas o contrarias. Tomar conciencia de que somos contradictorios y paradojales por antonomasia, exige la dimisión de reflejar nuestra realidad únicamente desde uno de sus dos lados y, a eso, nos impele también la dialéctica entre refranes, constituyéndose en fuerza generatriz de nuestro desarrollo personal, sea cual fuere la raza, la clase, la nacionalidad, la profesión u oficio que profesemos. A juicio nuestro, advertir este tipo de relación pudiera constituir un suelo propicio para enseñar al estudiante de la educación superior no solo el método dialéctico, sino también la formación de valores de sesgo moral.
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