LAS REFLEXIONES PARA EL USO DE LA INTUICIÓN DESDE LOS APORTES DE EFRAIM FISCHBEIN

REFLEXIONES PARA EL USO DE LA INTUICIÓN

Autores

  • Renata Teófilo de Sousa Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Estado do Ceará - IFCE
  • Francisco Régis Vieira Alves Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Estado do Ceará – IFCE
  • Maria José Araújo Souza Universidade Vale do Acaraú

Palavras-chave:

Intuición, Efraim Fischbein, Categorías del Razonamiento Intuitivo, Educación Matemática

Resumo

Este trabalho aborda o conceito de intuição, bem como elucida a manifestação de diferentes categorias de raciocínio intuitivo, que são analisadas do ponto de vista teórico, apontando para as possibilidades de sua identificação e contribuição para o campo educacional. Assim, o objetivo deste trabalho é apresentar a intuição e sua categorização, na perspectiva de Efraim Fischbein, como uma teoria a ser considerada, buscando uma visão mais abrangente de seus mecanismos e utilizando evidências de pesquisas oriundas de seus trabalhos, como forma de fundamentar e ampliar a interpretação e o uso do raciocínio intuitivo direcionado ao campo da Matemática. Para tanto, adotou-se como metodologia para este trabalho uma pesquisa bibliográfica, na qual é realizada uma análise de conteúdo, procurando fundamentar uma investigação reflexiva em algumas das obras do referido autor. Finalmente, no campo da Educação Matemática, é importante desenvolver nos alunos a capacidade de distinguir entre percepção, sentimentos intuitivos, crenças intuitivas e convicções formalmente sustentadas, desenvolvendo interpretações adequadas no campo da intuição, juntamente com a evolução das estruturas. de raciocínio lógico.

Biografia do Autor

Renata Teófilo de Sousa, Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Estado do Ceará - IFCE

Mestranda em Ensino de Ciências e Matemática – IFCE campus Fortaleza. Especialista em Ensino de Matemática  - UVA, Qualificação em Ensino de Matemática no Estado do Ceará  - UFC. Pós-graduada em Didática e Metodologias Ativas na aprendizagem e MBA em Gestão Escolar - UniAmérica. Professora da Secretaria de Educação Básica do Estado do Ceará – EEEP Professora Lysia Pimentel Gomes Sampaio Sales. E-mail: rtsnaty@gmail.com

Francisco Régis Vieira Alves, Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Estado do Ceará – IFCE

Doutor em Educação pela Universidade Federal do Ceará, Bolsista de produtividade do CNPQ – PQ2. Professor permanente do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática do IFCE, Professor permanente do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática da Universidade Federal do Ceará. Professor permanente do Programa de Pós-Graduação do Mestrado Profissional em Educação profissional tecnológica. Professor titular do IFCE – departamento de Matemática e Física. Coordenador acadêmico do Doutorado em rede RENOEN, polo IFCE. Líder do Grupo de Pesquisa CNPQ Ensino de Ciências e Matemática.

Maria José Araújo Souza, Universidade Vale do Acaraú

Doctorado y Maestría en Educación, ambos de la Universidad Federal de Ceará. Profesor del Curso de Matemáticas y Director del Centro de Educación a Distancia de la Universidade Vale do Acaraú.

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Publicado

2021-12-23

Como Citar

Teófilo de Sousa, R., Régis Vieira Alves, F., & Araújo Souza, M. J. . (2021). LAS REFLEXIONES PARA EL USO DE LA INTUICIÓN DESDE LOS APORTES DE EFRAIM FISCHBEIN : REFLEXIONES PARA EL USO DE LA INTUICIÓN. Didáctica Y Educación ISSN 2224-2643, 12(6), 1–13. Recuperado de https://revistas.ult.edu.cu/index.php/didascalia/article/view/1232

Edição

Seção

Artículos

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