A LOOK TO THE INCLUSIVE EDUCATION AND ITS INCIDENCE IN THE FORMATION OF UNIVERSITY PROFESSIONALS

Authors

  • Iliana Juliana Concepción García Universidad de Holguín
  • Sorilín López Córcoba
  • Isabel Cristina Yurel Concepción Universidad de las Tunas

Keywords:

inclusion: integration; special educational necessities; educational inclusion; inclusive universities.

Abstract

The education is a fundamental human right, recognized in diverse instruments of international right, ratified by the States Members of the Organization of the United Nations (UN). The States are the backers of this right and they have the obligation of respecting it, to protect it and to carry out it, in other words, of generating the conditions for its full realization. The principle of inclusive education was adopted unanimously in the World Conference on Education of Special Necessities: access and quality (Salamanca, 1994), and it implies that the regular schools should welcome all the children and young without taking into account their physical, intellectuals, social, emotional conditions or of any another type. The inclusion is a philosophy that was built on the belief that all the people are same and they should be respected and valued, as a topic of basic human rights. The objective of this work is to value the current state on the inclusive practices in Latin America, in the school education, their legislations that aid and its impact in the formation of university professionals

Author Biographies

Iliana Juliana Concepción García, Universidad de Holguín

Doctora en Ciencias Pedagógicas, Master en Educación, Profesora de Nivel Superior (Pedagogía/ Psicología). Profesora Titular del Centro de Estudio de Gestión Organizacional. Facultad de Ciencias Empresariales y Administración, Universidad de Holguín.

Sorilín López Córcoba

Master en Ciencias Sociales y Axiología, Licenciada en Estudios Socioculturales. Presidenta de la Asociación Cubana de Limitados Físicos y Motores en Holguín (ACLIFIM).

Isabel Cristina Yurel Concepción, Universidad de las Tunas

Licenciada de nivel superior (Pedagogía/ Psicología) Profesora del departamento de Pedagogía/ Psicología. Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad de las Tunas.

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Published

2019-02-17

How to Cite

Concepción García, I. J. ., López Córcoba, S., & Yurel Concepción, I. C. (2019). A LOOK TO THE INCLUSIVE EDUCATION AND ITS INCIDENCE IN THE FORMATION OF UNIVERSITY PROFESSIONALS. Didáctica Y Educación ISSN 2224-2643, 9(6), 208–224. Retrieved from https://revistas.ult.edu.cu/index.php/didascalia/article/view/841

Conference Proceedings Volume

Vol. 9 No. 6 (2018): Octubre (Edición Especial)

Section

Artículos

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Copyright (c) 2020 Iliana Juliana Concepción García, Sorilín López Córcoba, Isabel Cristina Yurel Concepción

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