RURAL NORMALISTS: SELF-MOTIVATION TOWARDS TEACHER INVOLVEMENT.
Keywords:
self-motivation; implication; teaching profession; reflection.Abstract
In Mexico is included in the education debate: planning, management, social participation and teacher training in rural school normal low educational quality is the result of multiple variables; reform plans of the Bachelor of Primary Education aim at implementing educational change at the national level, which is considered to answer: Who will be the teachers of the new generations?. The aim of this paper is an attempt to approach a better understanding of teacher education from emotional education, in order to promote self-motivation in the context of Normal Rural Education.
The results allowed showing: aspirations; reasons preferably requirements to exercise the teaching profession and guiding elements on the personal, professional and social vision. It was a challenge to identify with the profession, as most of the students admitted for a free no interest in becoming teachers.
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Copyright (c) 2020 María Silvia Valencia y Peña, Jorge García Batán, Silvia Colunga Santos
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