SOFTASK IN THE TEACHING-LEARNING PROCESS OF SECONDARY BASIC SCHOOL
Keywords:
educative software; softask; teaching task.Abstract
This work answers to a priority of the Ministry of Education: the introduction of the educational software in the teaching and learning, who promotes the use of softarea called teaching duties; the latter is considered as a particular conception of teaching task, as a consequence it generates the necessity of providing results that in the theoretical and practical order serve as a support in the implementation of educational practice. It is offered didactic considerations about the use of softarea in the teaching-learning process that the systematically evidence the relationship between teaching components that include the orientation, planning, achievement and control of the softarea. It is done a study about the behaviour of the insertion in the teaching of the softarea for a theorical approaching to the conception of the teaching task and the theorical foundations about the lesson as the basic form of the organization of the teaching-learning process.
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