Improving oral production in English through psychophysical procedures of theatrical performance

Authors

  • Elvia Amalia Rondón Palmero Centro de Estudios Pedagógicos de la Universidad de Las Tunas
  • Carlos Pineda Sánchez Universidad de Las Tunas
  • Keyi Rondón Sánchez Universidad de Las Tunas

Keywords:

oral expression, psychophysical procedures

Abstract

Oral expression in English in Higher Education acquires singularity that is manifested in the professional performance. In this sense, in the teaching-learning process of English in a medical career were identified insufficiencies related to oral expression that limit the interaction using the English language in different communicative situations linked to the medical professional activity, so it is presented  a systematization of the improvement of oral expression skills from an integrative vision of the linguistic, aesthetic and ethical aspects that converge in professionalized oral expression, with the objective of outlining in a pedagogical terms the psychophysical procedures of theatrical performance, it made possible to enhance the willingness to interact orally in English , the learning of linguistic elements, and the interpretation and management of non-verbal language according to context and the communicative situation.

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Author Biographies

Elvia Amalia Rondón Palmero, Centro de Estudios Pedagógicos de la Universidad de Las Tunas

Licenciada en Educación, especialidad Lenguas Extranjeras (Inglés). Doctora en Ciencias Pedagógicas. 

Carlos Pineda Sánchez , Universidad de Las Tunas

Licenciado en Educación, especialidad Lenguas Extranjeras, con F como segunda lengua. Máster en Ciencias de la Educación.

Keyi Rondón Sánchez , Universidad de Las Tunas

Licenciada en Educación, especialidad Lenguas Extranjeras, con F como segunda lengua. Máster en Ciencias de la Educación.

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Published

2024-11-27

How to Cite

Rondón Palmero, E. A. ., Pineda Sánchez , C. ., & Rondón Sánchez , K. . (2024). Improving oral production in English through psychophysical procedures of theatrical performance. Didáctica Y Educación ISSN 2224-2643, 15(5), 388–403. Retrieved from https://revistas.ult.edu.cu/index.php/didascalia/article/view/2143

Conference Proceedings Volume

Vol. 15 No. 5 (2024): Edición Especial

Section

Artículos

ARK

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