THE GENDER PERSPECTIVE IN THE TRAINING OF THE ARTISTIC EDUCATION PROFESSIONAL
LA PERSPECTIVA DE GÉNERO EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL
Keywords:
Gender perspective; art; appreciation; gender equality; social justiceAbstract
The training of education professionals requires equipping them with a
comprehensive preparation that allows them to face situations related to
relations between women and men. In this way, the gender perspective becomes
a necessity for these professionals, since they have the mission of teaching to
learn in educational institutions. For Art Education professionals, these aspects
are decisive, since art, by promoting the subjects' awareness, can influence the
improvement of social relations. Based on the foregoing, the present work aims
to relate the fundamental concepts of art to the gender perspective in order to
contribute to the formation of equity and social justice as values that acquire
hierarchy within the value system of the Artistic Education career. In this
sense, the concepts of creative subjects, characters and works of art in close
connection with the features of the gender perspective are analyzed: power
relations, social articulation of gender and gender diversity. From these
conceptual relationships, through the ability to appreciate, the formation of
values is fostered. The work allows to distinguish the gender perspective as part
of the content in the Artistic Education career for its instrumentation in the
different socio-educational contexts
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