STEPS FOR THE UNDERSTANDING OF REPRESENTED MATHEMATICAL PROBLEMS IN CHARTS AND GRAPHICS

Authors

  • Guillermina Minelia Martínez Ford
  • Vania del Carmen Guirado Rivero
  • Marilyn Beatriz Fabá Crespo

Keywords:

Understanding; mathematical problems; statistical content; teachers in formation.

Abstract

In observations carried out the teachers in formation during the teaching process - learning of the Mathematics’ Didactic subject, inadequacies have been verified in the observation, gathering and classification of the information that offer the mathematical problems represented in charts and graphics of different types, in the determination of the practical meanings of the calculation operations and in the formulation of problems; originated by lacks in the efficient understanding for their solution. A longitudinal non experimental investigation of evolutionary analysis of group was developed (cohorts) in teachers in formation of the career Degree in Primary Education that you/they imparted classes of Mathematics in third, room, fifth and sixth grades of the primary schools, during the courses academic 2017-2018 and 2018-2019. The present work has as objective to offer to the teachers in formation, steps for the understanding of the mathematical problems represented in charts and graphics for the learning of the statistical contents of the primary educational level, and preparing this way them for its professional acting.

Author Biographies

Guillermina Minelia Martínez Ford

Licenciada en Educación Primaria y Máster en Ciencias de la Educación Superior Mención docencia e Investigación Educativa. Universidad “Camilo Cienfuegos” de Matanzas. Cuba. Profesora Auxiliar del Departamento de Educación Infantil de la Universidad de Ciego de Ávila.

Vania del Carmen Guirado Rivero

Licenciada en Educación Especial, Máster en esa Educación y Doctora en Ciencias Pedagógicas. Es Profesor Titular del Departamento de Educación Especial de la Universidad de Ciego de Ávila, Jefa de Comisión Nacional de esta Carrera. 

Marilyn Beatriz Fabá Crespo

Licenciada en Educación Primaria, Máster en Ciencias de la Educación Superior Mención docencia e Investigación Educativa. Doctora en Ciencias Pedagógicas e Investigadora y Profesora Titular del Centro de Estudios Educacionales de la Universidad de Ciego de Ávila.

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Published

2019-12-31

How to Cite

Martínez Ford, G. M. ., Guirado Rivero, V. del C. ., & Fabá Crespo, M. B. . (2019). STEPS FOR THE UNDERSTANDING OF REPRESENTED MATHEMATICAL PROBLEMS IN CHARTS AND GRAPHICS . Didáctica Y Educación ISSN 2224-2643, 10(6), 118–131. Retrieved from https://revistas.ult.edu.cu/index.php/didascalia/article/view/1087

Conference Proceedings Volume

Vol. 10 No. 6 (2019): Edición Especial

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Edición Especial

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