DIDÁCTICA PARA EL DESARROLLO DEL DISCURSO CRÍTICO SOBRE EL SIGNO GRÁFICO EN ESTUDIANTES DE DISEÑO

Autores/as

  • Hishochy Delgado Mendoza Pontificia Universidad Católica del Ecuador, sede en Santo Domingo

Palabras clave:

Didáctica; Desarrollo de Aptitudes; Discurso crítico; signo gráfico.

Resumen

Desarrollar las aptitudes en el discurso crítico sobre el signo gráfico a través de una didáctica específica es tarea indispensable para la formación profesional de los estudiantes de Diseño. Se trata de un despertar de la actitud crítica ante los objetos y fenómenos que componen el lenguaje visual y de la reflexión en torno al concepto que emana de las formas como constructos comunicativos.

Biografía del autor/a

Hishochy Delgado Mendoza, Pontificia Universidad Católica del Ecuador, sede en Santo Domingo

Licenciado en Historia del Arte (Facultad de Artes y Letras de la Universidad de la Habana, Cuba, 2009. Magíster en Ciencias de la Educación (Pontificia Universidad Católica del Ecuador, 2015 y Doctorante en Artes y Educación (Universitat de Barcelona). Profesor de Historia General del Arte en la Facultad de Comunicación para no hispanohablantes, Universidad de la Habana, Cuba. Profesor en la Escuela Profesional de Arte “Samuel Feijóo”, Cuba. Docente e investigador en la Pontificia Universidad Católica del Ecuador. Autor del libro Artes Plásticas. Intersubjetividad del sistema-forma (Ecuador, 2012).

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Descargas

Publicado

18-06-2016

Cómo citar

Delgado Mendoza, H. . (2016). DIDÁCTICA PARA EL DESARROLLO DEL DISCURSO CRÍTICO SOBRE EL SIGNO GRÁFICO EN ESTUDIANTES DE DISEÑO. Didáctica Y Educación, 7(2), 29–36. Recuperado a partir de https://revistas.ult.edu.cu/index.php/didascalia/article/view/1580

Número

Vol. 7 Núm. 2 (2016): Abril-Junio

Sección

Investigaciones

Licencia

Derechos de autor 2020 Hishochy Delgado Mendoza

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