LA INFLUENCIA DE LA LITERATURA INFANTIL EN EL TRATAMIENTO PSICOTERAPÉUTICO DEL ESCOLAR PRIMARIO

LA LITERATURA INFANTIL EN EL TRATAMIENTO PSICOTERAPÉUTICO

Autores/as

  • Niubys Álvarez Rodríguez Universidad de Las Tunas
  • David Peña Carmenate Universidad de Las Tunas
  • Isabel Pérez Amores Universidad de Las Tunas

Palabras clave:

Literatura Infantil; tratamiento psicoterapéutico; escolar primario.

Resumen

La Literatura Infantil es un entretenimiento que influye activamente en la conciencia del niño con una función activa y educativa. Desde la más temprana edad, el libro acompaña al hombre y despierta el deseo de imitarlo, enseña a amar lo bello y a odiar lo extraño e indigno. El presente trabajo ofrece algunas vías, con el objetivo de perfeccionar la labor docente-metodológica en la escuela primaria, a partir de realizar un análisis de la influencia de la Literatura Infantil en el tratamiento psicoterapéutico del escolar primario. La literatura es fuente de educación y es esencial para la formación integral de los niños; no solo por sus valores estéticos, sino también por los éticos, porque es transmisora de ideología, de cultura y de lo más preciados sentimientos humanistas.

Biografía del autor/a

Niubys Álvarez Rodríguez, Universidad de Las Tunas

Licenciada en Logopedia, Profesora Instructora de la disciplina Logopedia del departamento de Educación Especial

David Peña Carmenate, Universidad de Las Tunas

Máster en Ciencias de la Educación, Profesora Auxiliar del Departamento de Educación Especial de la disciplina de Logopedia

Isabel Pérez Amores, Universidad de Las Tunas

Máster en Ciencias de la Educación, Profesora Instructora del Departamento de Educación Especial de la disciplina de Didácticas particulares

Citas

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Publicado

2021-04-30

Cómo citar

Álvarez Rodríguez, N. ., Peña Carmenate, D. ., & Pérez Amores, I. . (2021). LA INFLUENCIA DE LA LITERATURA INFANTIL EN EL TRATAMIENTO PSICOTERAPÉUTICO DEL ESCOLAR PRIMARIO: LA LITERATURA INFANTIL EN EL TRATAMIENTO PSICOTERAPÉUTICO . Didasc@lia: Didáctica Y educación ISSN 2224-2643, 12(2), 275-287. Recuperado a partir de https://revistas.ult.edu.cu/index.php/didascalia/article/view/1186

Número

Sección

Artículos