NIVEL DE SATISFACCIÓN DE EGRESADOS DE LA CARRERA DE INGENIERÍA EN MARKETING DE LA UNIVERSIDAD “ELOY ALFARO” DE MANABÍ CAMPUS BAHÍA DE CARÁQUEZ

Autores

  • Celene Margarita Casierra Párraga Universidad Técnica de Manabí
  • Andrea Muñoz Rodríguez Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí
  • Gina Silvana Venegas Álvarez Universidad Técnica de Cotopaxi
  • Ulbio Gonzalo Farfán Corrales Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí
  • Frank Ángel Lemoine Quintero Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí, Extensión Bahía de Caráquez

Palavras-chave:

egresado; satisfacción; indicadores; infraestructura.

Resumo

En el presente artículo se analizó la satisfacción de egresados de la carrera de ingeniería en marketing de la Universidad “Eloy Alfaro” de Manabí campus Bahía de Caráquez. Se realizó una revisión bibliográfica que aporte al objeto estudio de la investigación para obtener la información referente al tema. El método analítico permitió realizar un análisis a nivel de la naturaleza del fenómeno y objeto que se estudia para comprender su esencia. La encuesta aplicada a los graduados consistió en un cuestionario de 25 preguntas, con opciones de respuestas tanto abiertas como cerradas; y, conformada por una serie de indicadores cuantificables sobre la opinión y satisfacción de los graduados con la carrera cursada. Se determinaron los indicadores de evaluación a través de 4 dimensiones. Se definió la metódica de evaluación para determinar cómo evaluar cada indicador a través de 5 parámetros evaluativos. El estudio demográfico se realizó a través del software REDATAM donde solo el 9.85% de la población cuenta con el nivel superior donde el 29.62% de la población son agricultores y trabajadores calificados. Finalmente se concluye que la encuesta de satisfacción de egresados consta con indicadores que permiten medir dicha satisfacción desde diferentes dimensiones desde los antecedentes educativos, satisfacción con procesos académicos e infraestructura hasta las competencias básicas y transversales.

Biografia do Autor

Celene Margarita Casierra Párraga, Universidad Técnica de Manabí

Docente de inglés en Instituto de Lenguas de la Universidad Técnica de Manabí. Licenciada en Ciencias de la Educación mención Ingles, Magister en Enseñanza del Idioma Inglés y Doctorante de la Universidad de Nacional de Rosario. Ecuador.

Andrea Muñoz Rodríguez, Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí

Licenciada en Ciencias de la Educación mención Ingles, Magister en Enseñanza del Idioma Ingles y Doctorante de la Universidad Nacional de Rosario Argentina. Docente de la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí. Ecuador.

Gina Silvana Venegas Álvarez, Universidad Técnica de Cotopaxi

Docente de la Facultad de Ciencias Humanas y Educación, Universidad Técnica de Cotopaxi. Licenciada en Ciencias de la Educación, especialidad Ingles. Diploma Superior de la enseñanza de inglés como segunda lengua. Magister en Educación Superior. Doctorante de la Universidad Nacional de Rosario, Argentina.

Ulbio Gonzalo Farfán Corrales, Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí

Docente responsable de Vinculación de la Carrera de Pedagogía de los Idiomas Nacionales y Extranjeros de la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí. Licenciado en Ciencias de la Educación, Master en Enseñanza del Idioma Inglés. Ecuador.

Frank Ángel Lemoine Quintero, Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí, Extensión Bahía de Caráquez

Docente Titular de la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí, Extensión Bahía de Caráquez. Master en Administración de Empresas y Doctorante en Ciencias Económicas y Empresariales de la Universidad de Oriente, Cuba. Investigador acreditado por la SENESCYT reg-inv-16-01382, Responsable de Tutorías Campus Bahía de Caráquez. Manabí, Ecuador.

Referências

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Publicado

2018-12-17

Como Citar

Casierra Párraga, C. M. ., Muñoz Rodríguez, A., Venegas Álvarez, G. S., Farfán Corrales, U. G., & Lemoine Quintero, F. Ángel. (2018). NIVEL DE SATISFACCIÓN DE EGRESADOS DE LA CARRERA DE INGENIERÍA EN MARKETING DE LA UNIVERSIDAD “ELOY ALFARO” DE MANABÍ CAMPUS BAHÍA DE CARÁQUEZ. Didáctica Y Educación ISSN 2224-2643, 9(4), 23–38. Recuperado de https://revistas.ult.edu.cu/index.php/didascalia/article/view/790

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