LA HABILIDAD DE ANÁLISIS INTEGRAL DE LA DIVERSIDAD TEXTUAL EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE A PARTIR DE UN ENFOQUE COGNITIVO, COMUNICATIVO Y SOCIOCULTURAL

Autores

  • Yadira Lisette Álvarez Castillo Universidad de Ciencias Pedagógicas “Frank País García” de Santiago de Cuba
  • Ángel Bravo Rodríguez Universidad de Ciencias Pedagógicas “Frank País García” de Santiago de Cuba
  • Marta Infante Villafañe Universidad de Ciencias Pedagógicas “Frank País García” de Santiago de Cuba

Palavras-chave:

enseñanza de la lengua; análisis discursivo; análisis del texto; interacción social; intención comunicativa.

Resumo

 

Se reflexiona sobre la necesidad de insertar la enseñanza de la lengua a partir de un análisis discursivo de la realidad, a partir de un enfoque que propicie el análisis del texto como unidad de contenido y forma determinado por el contexto, que contribuya al aprendizaje como parte de un evento real, que evidencie el papel de la lengua en la interacción social, donde el docente de cualquier asignatura pueda a partir del análisis de un texto que se relacione con su asignatura y que tenga una marcada intención comunicativa transmitir a los educandos los conocimientos.

Biografia do Autor

Yadira Lisette Álvarez Castillo , Universidad de Ciencias Pedagógicas “Frank País García” de Santiago de Cuba

Profesora de Español y Directora de Extensión Universitaria de la Universidad de Ciencias Pedagógicas “Frank País García” de Santiago de Cuba. Imparte docencia en la Carrera Pedagogía – Psicología. Aspirante al grado científico de Doctor en Ciencias Pedagógicas. Pertenece al proyecto. Formación inicial del maestro primario (FORDEM).

Ángel Bravo Rodríguez, Universidad de Ciencias Pedagógicas “Frank País García” de Santiago de Cuba

Profesor Titular. Decano de la Facultad de Educación Infantil de la Universidad de Ciencias Pedagógicas “Frank País García” de Santiago de Cuba.

Marta Infante Villafañe, Universidad de Ciencias Pedagógicas “Frank País García” de Santiago de Cuba

Profesora Titular y Consultante. Universidad de Ciencias Pedagógicas “Frank País García” de Santiago de Cuba. Presidenta del Tribunal Permanente de Ciencias Pedagógicas con sede en la Universidad de Ciencias Pedagógicas de Santiago de Cuba.

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Publicado

2015-12-23

Como Citar

Álvarez Castillo , Y. L., Bravo Rodríguez, Ángel, & Infante Villafañe, M. (2015). LA HABILIDAD DE ANÁLISIS INTEGRAL DE LA DIVERSIDAD TEXTUAL EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE A PARTIR DE UN ENFOQUE COGNITIVO, COMUNICATIVO Y SOCIOCULTURAL. Didáctica Y Educación ISSN 2224-2643, 6(6), 45–56. Recuperado de https://revistas.ult.edu.cu/index.php/didascalia/article/view/434

Edição

v. 6 n. 6 (2015): Diciembre

Seção

Edición Especial

Licença

Copyright (c) 2020 Yadira Lisette Álvarez Castillo , Ángel Bravo Rodríguez, Marta Infante Villafañe

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