THE ABILITY OF COMPREHENSIVE ANALYSIS OF TEXTUAL DIVERSITY IN THE TEACHING LEARNING PROCESS FROM A COGNITIVE, COMMUNICATIVE AND SOCIOCULTURAL APPROACH

Authors

  • Yadira Lisette Álvarez Castillo Universidad de Ciencias Pedagógicas “Frank País García” de Santiago de Cuba
  • Ángel Bravo Rodríguez Universidad de Ciencias Pedagógicas “Frank País García” de Santiago de Cuba
  • Marta Infante Villafañe Universidad de Ciencias Pedagógicas “Frank País García” de Santiago de Cuba

Keywords:

language teaching; discourse analysis; text analysis; social interaction; communicative intention.

Abstract

This paper reflects on the need to insert the teaching of the language from a discursive analysis of reality, from an enabling approach to text analysis as unity of content and form determined by the context, which contributes to learning as part of an actual event, evidencing the role of language in social interaction, where the teacher of any subject can from the analysis of a text that relates to your subject and have a strong communicative intention to convey to students the knowledge.

Author Biographies

Yadira Lisette Álvarez Castillo , Universidad de Ciencias Pedagógicas “Frank País García” de Santiago de Cuba

Profesora de Español y Directora de Extensión Universitaria de la Universidad de Ciencias Pedagógicas “Frank País García” de Santiago de Cuba. Imparte docencia en la Carrera Pedagogía – Psicología. Aspirante al grado científico de Doctor en Ciencias Pedagógicas. Pertenece al proyecto. Formación inicial del maestro primario (FORDEM).

Ángel Bravo Rodríguez, Universidad de Ciencias Pedagógicas “Frank País García” de Santiago de Cuba

Profesor Titular. Decano de la Facultad de Educación Infantil de la Universidad de Ciencias Pedagógicas “Frank País García” de Santiago de Cuba.

Marta Infante Villafañe, Universidad de Ciencias Pedagógicas “Frank País García” de Santiago de Cuba

Profesora Titular y Consultante. Universidad de Ciencias Pedagógicas “Frank País García” de Santiago de Cuba. Presidenta del Tribunal Permanente de Ciencias Pedagógicas con sede en la Universidad de Ciencias Pedagógicas de Santiago de Cuba.

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Published

2015-12-23

How to Cite

Álvarez Castillo , Y. L., Bravo Rodríguez, Ángel, & Infante Villafañe, M. (2015). THE ABILITY OF COMPREHENSIVE ANALYSIS OF TEXTUAL DIVERSITY IN THE TEACHING LEARNING PROCESS FROM A COGNITIVE, COMMUNICATIVE AND SOCIOCULTURAL APPROACH. Didáctica Y Educación ISSN 2224-2643, 6(6), 45–56. Retrieved from https://revistas.ult.edu.cu/index.php/didascalia/article/view/434

Conference Proceedings Volume

Vol. 6 No. 6 (2015): Diciembre

Section

Edición Especial

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Copyright (c) 2020 Yadira Lisette Álvarez Castillo , Ángel Bravo Rodríguez, Marta Infante Villafañe

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