Inteligência artificial no repertório com pianista acompanhante para violino.

Autores

Palavras-chave:

inteligência artificial, música de câmara, acompanhamento de piano, violino, ferramentas digitais de ensino

Resumo

A integração da IA ​​na música contemporânea tem demonstrado progressos significativos, impactando os processos de composição, performance e ensino musical. Este estudo concentra-se na sua influência específica no repertório para instrumentos de corda friccionada (violino) com acompanhamento de piano, um domínio pouco explorado na literatura musicológica. A pesquisa analisa sistematicamente como os algoritmos de IA estão remodelando as metodologias de prática instrumental (otimização técnico-interpretativa por meio de feedback automatizado), a dinâmica de interação em conjuntos de câmara (sistemas de IA para sincronização e ajuste estilístico) e os paradigmas pedagógicos tradicionais (ferramentas adaptativas para treinamento auditivo e técnico). O objetivo foi analisar a influência dos sistemas de IA na evolução, prática e pedagogia do repertório para violino com acompanhamento de piano, avaliando seu potencial para transformar os paradigmas tradicionais de colaboração, performance e preparação musical.            

Biografia do Autor

Ibel María Couso Suárez , Escuela Profesional de Arte “El Cucalambé”, Las Tunas

Licenciada en Educación, especialidad Educación Musical, Máster en Procesos Formativos de la Enseñanza del Arte. Profesora Especialista Principal. Pianista Acompañante

Aleida Best Rivero , Universidad de Las Tunas

Licenciada en Educación, especialidad Historia. Doctora en Ciencias Pedagógicas, Profesor Titular, Departamento de Arte 

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Publicado

2026-01-25

Como Citar

Couso Suárez , I. M., & Best Rivero , A. (2026). Inteligência artificial no repertório com pianista acompanhante para violino. Didáctica Y Educación ISSN: 2224-2643, 17(1), 114–123. Recuperado de https://revistas.ult.edu.cu/index.php/didascalia/article/view/38

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