Aprender a educar e a instruir: uma pedra angular da formação de professores de inglês
Palavras-chave:
aprender, educar, instruir, formarResumo
Nas carreiras pedagógicas em Cuba, particularmente nas que formam professores de inglês, a disciplina de Didática de Línguas Estrangeiras tem entre os seus objectivos conseguir a integração do instrucional e do educativo a partir da planificação das aulas. Este enfoque pedagógico procura não só ensinar a planificação das aulas tendo como centro os aspectos linguísticos/comunicativos da língua, mas também promover o desenvolvimento integral dos alunos através dos conteúdos educativos/culturais associados à língua que contribuem para a formação de cidadãos melhor preparados para viver e enfrentar os desafios que o século XXI lhes impõe a partir do global e do local.
Downloads
Referências
Cates, K. A. (2012). Global Issues in Language Education Newsletter. Japan Association for Language Teaching (#85). https://www.researchgate.net/publication/350071090_Issue_110_Newsletter_of_the_Global_Issues_in_Language_Education_Special_Interest_Group_GILE_SIG_of_the_Japan_Association_for_Language_Teaching_JALT_GLOBAL_ISSUES_IN_LANGUAGE_EDUCATION_NEWSLETTER
Danju, I. (2017). A Content Analysis of Citizenship Education. Global Journal on Humanites & Social Sciences 8(4). https://www.peterlang.com/document/1052887
Gámez, Y. (2018). An Environmental Interest Group for 5th grade students, class A at “Ramón Pando Ferrer” Elementary School. https://dspace.uclv.edu.cu/handle/123456789/10077
Lafortune et al., (2009) (2009). Professional Competences for Accompanying Change. A Frame of Reference. Quebec: Presses de I' Université du Quebec.
Maley, A. (2017). Integrating global issues in the creative English language classroom: With reference to the United Nations Sustainable Development Goals Retrieved from www.britishcouncil.org
Ministerio de Educación Superior. (MES), (2016). Plan de Estudio E. Licenciatura en Educación. Lenguas Extranjeras. La Habana: MES. https://www.uo.edu.cu/sites/default/files/u780/15%20Plan%20E%20-20Ed.%20Lenguas%20Extranjeras.pdf.
Morales, D.R. (2019). El desarrollo del modo de actuación profesional identitario con enfoque integrador en la Licenciatura en Educación en Lenguas Extranjeras. Tesis de doctorado. UCLV.
Navarrete Reyes, M. del C., Alonso Paz, S., & González Arias, C. L. (2022). Los estudios de lenguas extranjeras en los 70 años de fundación de la Universidad Central «Marta Abreu» de Las Villas. ISLAS, 64(203), 25–41. https://islas.uclv.edu.cu/index.php/islas/article/view/1253
Ortiz O., A. y Sánchez B., J. (2020). Educar, instruir y formar: una configuración tríadica. Plumilla Educativa, 26 (2), 63-101. DOI: 10.30554/pe.2.4040.2020.
Pérez, J. D. (2020). Contributing to the development of water-pollution awareness in 11th grade students, Class 4, at “Capitán Roberto Rodríguez” Pre-university School. https://dspace.uclv.edu.cu/items/8295dcc1-6433-4d84-9ffd-e9445cabcdda
Pérez, V. M. (2018). The development of audio-pollution awareness in Non-University Teacher Education Crash Course. https://dspace.uclv.edu.cu
Rascón, M. (2013). Global Issues in the Teaching of Language. https://www.peterlang.com/document/1052887
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
ARK
Licença
Copyright (c) 2025 Sirelda García Cabrera, Diana Rosa Morales Rumbaut, Diana Rosa Moreno Isla
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Usted es libre de:
- Compartir — copiar y redistribuir el material en cualquier medio o formato
- Adaptar — remezclar, transformar y construir a partir del material para cualquier propósito, incluso comercialmente.
Bajo los siguientes términos:
- Atribución — Usted debe dar crédito de manera adecuada, brindar un enlace a la licencia, e indicar si se han realizado cambios. Puede hacerlo en cualquier forma razonable, pero no de forma tal que sugiera que usted o su uso tienen el apoyo de la licenciante.
- No hay restricciones adicionales — No puede aplicar términos legales ni medidas tecnológicas que restrinjan legalmente a otras a hacer cualquier uso permitido por la licencia.