O guia de estudo: um recurso didático-metodológico essencial na Universidade do Partido Comunista de Cuba “Ñico López”.
Palavras-chave:
guia de estudo, recurso didático-metodológico, fichas de estudante, trabalho autónomo, independência cognitiva.Resumo
O objetivo principal deste artigo é fazer uma proposta que sustente o guia de estudo como recurso didático-metodológico para desenvolver o ensino, fundamentalmente na modalidade semipresencial do curso de graduação ministrado na Universidade do Partido Comunista de Cuba “Ñico López”. Para o efeito, realizou-se um estudo histórico-lógico e uma revisão bibliográfica das principais concepções teóricas que abordaram a importância e a necessidade do guia de estudo nos diferentes tipos e níveis de ensino; além disso, foram tidas em conta as peculiaridades que identificam o processo de ensino-aprendizagem nesta universidade. Os diferentes instrumentos de feedback aplicados aos estudantes-professores do curso de Licenciatura em Ciências Sociais da Faculdade “Jesús Suárez Gayol” de Las Tunas, bem como os controlos e visitas efectuados ao processo de ensino; Os gabinetes e o desenvolvimento dos diferentes colectivos metodológicos realizados, permitiram-nos diagnosticar insuficiências no tratamento do guia de estudo como recurso didático-metodológico, em termos de trabalho autónomo para a autopreparação dos grupos de estudantes e o potencial deste para favorecer o desenvolvimento de competências no trabalho especializado de liderança política que realizam. Na sequência do exposto, apresenta-se uma definição de recurso didático-metodológico para compreender o guia enquanto tal e exemplifica-se um guia de estudo onde se integram as dimensões da estratégia educativa: curricular, extensão universitária e actividades sociopolíticas e, por outro lado, se articulam as exigências do plano de estudos “E” do curso de licenciatura.
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