The study guide: an essential didactic-methodological resource at the University of the Communist Party of Cuba “Ñico López”
Keywords:
study guide, didactic-methodological resource, student-cadres, independent work, cognitive independenceAbstract
The main objective of this article is to make a proposal that supports the study guide as a didactic-methodological resource to develop teaching, mainly in the semi-face-to-face modality of the undergraduate degree taught at the University of the Communist Party of Cuba “Ñico López”. For this purpose, the historical-logical study and bibliographic review were developed about the main theoretical concepts that have addressed the importance and need of the study guide in the different types and levels of teaching; In addition, the peculiarities that identify the teaching-learning process at this university were taken into account. The different feedback instruments applied to the student-cadres who are studying the Bachelor's Degree in Social Sciences at the “Jesús Suárez Gayol” Faculty of Las Tunas, as well as the controls and visits made to the teaching process; The offices and the development of the different methodological groups carried out made it possible to diagnose insufficiencies in the treatment of the study guide as a didactic-methodological resource, based on the independent work for the self-preparation of the student-cadres and its potential to promote the development of skills in the specialized work of political leadership that they perform. As a result of the above, a definition of a didactic-methodological resource is provided to understand the guide as such and a study guide is exemplified where the dimensions are integrated: curricular, university extension and socio-political activities, educational strategy and on the other hand. . On the other hand, the requirements of the Study Plan “E” of the degree are articulated.
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