Metodologia para o tratamento da indústria açucareira como conteúdo integrador no processo de ensinoaprendizagem da história cubana.
Palavras-chave:
indústria açucareira, conteúdo integrativo, processo de ensinoResumo
A indústria açucareira como conteúdo integrador na disciplina História de Cuba tem como essência a articulação lógica do conteúdo histórico, pois é selecionada e sequenciada a partir da relação estabelecida entre a História como ciência e disciplina. Este artigo trata dos procedimentos metodológicos para o tratamento da indústria açucareira como conteúdo integrador no processo de ensino-aprendizagem da História de Cuba, a fim de fortalecer a preparação integral do professor de marxismo-leninismo e história. O objetivo é modelar os procedimentos metodológicos para o tratamento da indústria açucareira como conteúdo integrador no processo de ensino-aprendizagem da
história cubana. A metodologia caracteriza-se por ser sistêmica, dinâmica, participativa, prática, orientadora, integradora, desenvolvimentista, profissionalizante, inovadora e humanista. A implementação prática favoreceu a melhoria da preparação dos professores e o desenvolvimento de habilidades profissionais nos alunos por meio da aquisição de conhecimentos, habilidades, hábitos e valores, em um processo multilateral vinculado ao caráter integrador da indústria açucareira como conteúdo na formação do professor de marxismo-leninismo e história, o que permitiu revelar sua transversalização no processo de ensino-aprendizagem da história cubana por meio da determinação de núcleos de conteúdo. A elaboração e a aplicação dos procedimentos no processo de ensino-aprendizagem da história cubana permitiram o fortalecimento das relações interdisciplinares e o desenvolvimento de uma formação cultural e identitária nos alunos, o que transformou as formas de atuação e favoreceu sua preparação integral.
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