Aprendizagem móvel em alunos do ensino fundamental: uma abordagem atual em uma era póspandemia
Palavras-chave:
aprendizagem móvel, dispositivos móveis, educação primária, aprendizagem significativaResumo
Este artigo apresenta interessantes reflexões teóricas sobre como implementar estilos de aprendizagem móvel em alunos da Educação Básica, como uma abordagem atual e contemporânea dos processos de ensino-aprendizagem utilizados em uma era pós-pandêmica. Foi realizado um estudo documental analítico por meio de um exercício crítico-reflexivo e um estado da arte como estratégia metodológica, o que permitiu uma avaliação da aprendizagem móvel em relação a seus referenciais e fundamentos teóricos e metodológicos, bem como suas vantagens, tendências e projeções pedagógicas. Da mesma forma, é oferecida uma análise das perspectivas da aprendizagem móvel em alunos da Educação Básica, com sugestões que contribuem para as estratégias de ensino e aprendizagem, bem como a forma de implementar essa abordagem com base nas teorias da aprendizagem significativa.
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