Alternativa contextualizada para contribuir para o desenvolvimento da dimensão ambiental a partir de temas biológicos com alcance comunitário.

Autores

  • Larisa Espinosa Cruz . Universidad de las Tunas
  • Yaritza Ávila Cutiño Universidad de Las Tunas
  • Daimary Andaya Rodríguez Universidad de Las Tunas

Palavras-chave:

dimensão ambiental, ambiente comunitário, conteúdo biológico, educação ambiental.

Resumo

Este artigo responde à necessidade de promover o desenvolvimento da dimensão ambiental nos estudantes como um componente educacional para seu treinamento abrangente. Ela descreve o desenvolvimento de uma alternativa para a solução deste problema e projeta o desenvolvimento de atividades que servirão de base para o tratamento da dimensão ambiental da Biologia como uma especialidade que promove um elo comunitário a partir de um processo de ensinoaprendizagem. Sua avaliação crítica, baseada na experiência pedagógica experiencial e outros métodos e técnicas, permitiu determinar as transformações positivas que se refletem no comportamento dos estudantes de biologia nos diferentes contextos educacionais, expressas na motivação para o aprendizado, na assimilação de conteúdos e seu uso na solução de problemas naturais e sociais, com ênfase na relação entre o conteúdo biológico e os problemas ambientais do ambiente comunitário.

Biografia do Autor

Larisa Espinosa Cruz, . Universidad de las Tunas

Licenciado en Educación, Especialidad. Biología. Máster en Ciencias de la Educación

Yaritza Ávila Cutiño, Universidad de Las Tunas

Licenciado en Educación, Especialidad, Biología. Doctor en Ciencias Pedagógicas. ,

Daimary Andaya Rodríguez, Universidad de Las Tunas

 Licenciado en Educación, Especialidad, Biología. Máster en Ciencias de la Educación.

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Publicado

2022-12-16 — Atualizado em 2022-12-20

Versões

Como Citar

Espinosa Cruz, L., Ávila Cutiño, Y., & Andaya Rodríguez, D. . (2022). Alternativa contextualizada para contribuir para o desenvolvimento da dimensão ambiental a partir de temas biológicos com alcance comunitário. Didáctica Y Educación ISSN 2224-2643, 13(6), 330–350. Recuperado de https://revistas.ult.edu.cu/index.php/didascalia/article/view/1611 (Original work published 16º de dezembro de 2022)

Edição

Seção

Artículos

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