Leitura. Uma forma de reforçar a identidade nacional no treinamento de profissionais.

Autores

  • Maribel Torres Raventó Universidad de Camagüey Ignacio Agramonte Loynaz
  • Lilia María Muñoz Muñoz Universidad de Camagüey Ignacio Agramonte Loynaz, Camagüey
  • Luis Ortiz Hernández Universidad de Camagüey Ignacio Agramonte y Loynaz

Palavras-chave:

leitura, identidade, identidade nacional

Resumo

O trabalho tenta abordar as possibilidades de leitura para o reforço da identidade nacional, a fim de elevar a formação de valores, o nível de conhecimento e o grau de participação dos alunos no desenvolvimento da profissão vinculada aos processos sociais enfrentados pelos alunos cubanos. Como melhorar o processo de leitura para o reforço da identidade nacional em termos de desempenho profissional? O objetivo é disseminar experiências que permitam uma abordagem da leitura à identidade nacional. Foram utilizados métodos teóricos e empíricos, foi aplicada uma análise comparativa ao material e os resultados obtidos mostram insuficiências na conscientização e na cultura de valores com ênfase na identidade nacional.

 

Biografia do Autor

Lilia María Muñoz Muñoz, Universidad de Camagüey Ignacio Agramonte Loynaz, Camagüey

Licenciada en Educación, especialidad Español-Literatura. Máster en Cultura Latinoamericana. Profesora Auxiliar, investigadora

Luis Ortiz Hernández, Universidad de Camagüey Ignacio Agramonte y Loynaz

Licenciado en Educación, especialidad Historia y Marxismo. Doctor en Ciencias Históricas. Profesor Titular e investigador

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Publicado

2023-10-24

Como Citar

Torres Raventó, M., Muñoz Muñoz, L. M., & Ortiz Hernández, L. . (2023). Leitura. Uma forma de reforçar a identidade nacional no treinamento de profissionais. Didáctica Y Educación ISSN 2224-2643, 14(4), 87–100. Recuperado de https://revistas.ult.edu.cu/index.php/didascalia/article/view/1605

Edição

v. 14 n. 4 (2023): Octubre-Diciembre

Seção

Artículos

ARK

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