Reflexividade como uma essência dinâmica de orientação educacional em valores éticoprofissionais

Resumo

A tarefa atual da universidade militar internacionalizada com a sociedade, a compromete a melhorar seus processos educacionais, em prol da formação integral de seus profissionais, incluindo não apenas a esfera intelectual, mas também a esfera pessoal e social, em um contexto de grande diversidade cultural. Neste sentido, considera-se que a orientação educacional como eixo essencial na realização do trabalho educacional constitui uma solução alternativa à contradição fundamental que surge entre a unidade representada pelo modelo educacional militar e a diversidade cultural presente na universidade militar. Assim, o objetivo da pesquisa é modelar a dinâmica da orientação educacional do professor militar, mediador entre o trabalho educacional e a práxis, num contexto de diversidade cultural, utilizando o método holístico-dialético na ordem teórica. A essência deste processo é a reflexividade educacional intercultural, uma qualidade que gera nos professores e estudantes um senso de atenção à diversidade cultural, que se torna um valor ético-profissional dos militares em uma instituição internacionalizada. A reflexividade educacional implica na conscientização dos atores educacionais para operar mudanças em si mesmos e, ao mesmo tempo, transformar seu trabalho nas instituições de treinamento, considerando o espaço intersubjetivo no qual professores e alunos militares se relacionam, de onde se favorece o estabelecimento de um mundo comum de significados compartilhados.