Peculiaridades de competência dialógica nos estudantes de psicologia da Universidade de Camagüey

Autores

  • Dailé Fernández Morciego Universidad de Camaguey
  • Reinelis Nápoles Socarras Universidad de Camagüey
  • Lida Cabanes Flores Centro de Estudios de Ciencias de la Educación Superior (CECEDUC). Universidad de Camagüey

Palavras-chave:

competência, competência comunicativa, competência dialógica.

Resumo

As competências a serem desenvolvidas nos futuros profissionais ocupam um lugar prioritário no Ensino Superior, tanto internacionalmente como em Cuba. Eles se tornaram, atualmente, um fator importante para o desenvolvimento de qualquer sociedade.   Os estudos detectaram algumas limitações no desenvolvimento da competência comunicativa e, em particular, da competência dialógica em estudantes universitários de Psicologia, no curso de encontro. A fim de encontrar uma solução para estas deficiências, a presente pesquisa foi realizada com o objetivo de caracterizar a competência dialógica dos estudantes de Psicologia. Como principais resultados científicos, são fornecidos elementos como a análise histórica do desenvolvimento da competência dialógica em estudantes universitários, em geral, e em estudantes de Psicologia, bem como um diagnóstico preliminar do estado de competência dialógica nesses estudantes.

Biografia do Autor

Dailé Fernández Morciego, Universidad de Camaguey

Licenciada en Psicología. Master en Ciencias de la Educación Superior. Profesor asistente. Jefa de carrera de Psicología. Facultad Ciencias Sociales.

Reinelis Nápoles Socarras, Universidad de Camagüey

Licenciado en Psicología. Master en Ciencias de la Educación Superior. Profesor de la carrera de Psicología. Facultad Ciencias Sociales.

Lida Cabanes Flores, Centro de Estudios de Ciencias de la Educación Superior (CECEDUC). Universidad de Camagüey

Licenciada en Psicología. Máster en Psicopedagogía. Doctora en Ciencia Pedagógicas.

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Publicado

2022-11-23

Como Citar

Fernández Morciego, D., Nápoles Socarras, R. ., & Cabanes Flores, L. . (2022). Peculiaridades de competência dialógica nos estudantes de psicologia da Universidade de Camagüey. Didáctica Y Educación ISSN 2224-2643, 13(5), 300–322. Recuperado de https://revistas.ult.edu.cu/index.php/didascalia/article/view/1560

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