MODELO DE LA DINÁMICA FORMATIVA DEL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN EN LAS INVESTIGACIONES SOCIALES

Autores

  • Alexander Gorina Sánchez Ministerio de Educación Superior
  • Isabel Alonso Berenguer Universidad de Oriente

Palavras-chave:

procesamiento, información, cualitativo, cuantitativo, investigación

Resumo

 

A partir de las insuficiencias que con mayor frecuencia se observan en el procesamiento de la información que se lleva a cabo en las investigaciones sociales, y mediante el análisis de numerosas fuentes teóricas de investigación, fue modelada la dinámica formativa del procesamiento de la información social.  El modelo obtenido se distingue por estar sustentado en una lógica integradora entre la comprensión de la validez y confiabilidad de la información social y la sistematización de la síntesis y concreción de dicha información, consecuente con un procesamiento cualitativo y cuantitativo de la misma. La implementación de este modelo permitirá perfeccionar la mencionada dinámica formativa, con lo que se fortalecerá la calidad de las investigaciones sociales.

Biografia do Autor

Alexander Gorina Sánchez, Ministerio de Educación Superior

Dr. C. Alexander Gorina Sánchez Profesor Auxiliar. Graduado de Licenciatura en Matemática, UO, 1998-2003. Doctor en Ciencias Pedagógicas (UO, 2010). Ex profesor de la Facultad de Matemática y Computación, Universidad de Oriente, Cuba (2003-2012). Actualmente Jefe del Departamento de la Carrera de Contabilidad y Finanzas en el CUM Contramaestre, UO. Miembro de la Sociedad Cubana de Matemática y Computación (SCMC), de la Cátedra de Didáctica de la Matemática de la UO y del Grupo de Investigación en Didáctica de la Matemática y la Computación (GIDMAC). Ha impartido docencia en las asignaturas: Modelos de Optimización (Continuos y Discretos), Teoría de las Probabilidades, Inferencia Estadística, Modelación y Análisis Estadísticos de Datos, Análisis Matemático, Geometría Analítica, Investigación de Operaciones y Procesos Estocásticos en las carreras de Licenciatura en Matemática y en Computación. 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Actualmente se desempeña como tutor científico de varias tesis de maestrías y de doctorado en Ciencias Pedagógicas. Ha impartido los curso de postgrado: “Estadística Descriptiva” en la Especialización de Bioestadística de la Universidad de Ciencias Médicas de Santiago de Cuba, (dos ediciones), “Herramientas de la Investigación” en la Maestría de Amplio Acceso en Educación Superior, “Introducción a la metodología de la investigación científica desde una convergencia metodológica“, a los profesionales del CUM Contramaestre.

Isabel Alonso Berenguer, Universidad de Oriente

Profesora Titular. Graduada de Licenciatura en Matemática, UO, 1981. Doctora en Ciencias Pedagógicas (UO, 2001). Profesora del Departamento de Matemática de la Facultad de Matemática y Computación, Universidad de Oriente, Cuba. Actualmente asesora de posgrado de la UO. Presidenta de la Delegación Santiago de la Sociedad Cubana de Matemática y Computación (SCMC), Coordinadora de la Cátedra de Didáctica de la Matemática de la UO y del Grupo de Investigación en Didáctica de la Matemática y la Computación (GIDMAC).

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Publicado

2013-01-20

Como Citar

Gorina Sánchez, A. ., & Alonso Berenguer, I. (2013). MODELO DE LA DINÁMICA FORMATIVA DEL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN EN LAS INVESTIGACIONES SOCIALES. Didáctica Y Educación ISSN 2224-2643, 4(1), 31–56. Recuperado de https://revistas.ult.edu.cu/index.php/didascalia/article/view/153

Edição

v. 4 n. 1 (2013): Enero-Marzo

Seção

Investigaciones

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