Avaliar o impacto dos resultados do aprendizado dos alunos no curso de Nutrição e Dietética

Autores

  • Wilma Guillermina Campoverde Celi Universidad Técnica de Babahoyo, Ecuador. https://orcid.org/0000-0002-8585-8502
  • Karla Gisella Velásquez Paccha Universidad Técnica de Babahoyo, Ecuador
  • Walter Adalberto González García Universidad Técnica de Babahoyo, Ecuador

Palavras-chave:

nutrição, dietética, avaliação, impacto, aprendizagem

Resumo

Este artigo propõe um procedimento para a avaliação do impacto do aprendizado dos alunos do curso de Nutrição e Dietética da Universidade Técnica de Babahoyo no Equador, que leva em consideração o objetivo ou efeitos distorcidos do treinamento acadêmico, e durante o estágio rotativo no ciclo clínico e comunitário que o aluno atinge. Uma pesquisa documental qualitativa descritiva foi realizada utilizando os métodos de análise, síntese, indução, dedução, revisão documental e a abordagem do sistema. O procedimento é baseado no método de treinamento profissional dos profissionais de saúde e pode ser generalizado em nível nacional com flexibilidade e adaptabilidade ao contexto no qual o curso de Nutrição e Dietética é realizado.

Biografia do Autor

Wilma Guillermina Campoverde Celi , Universidad Técnica de Babahoyo, Ecuador.

Doctora en Nutrición y Dietética; Magíster en Nutrición Clínica.

Karla Gisella Velásquez Paccha , Universidad Técnica de Babahoyo, Ecuador

Magíster en Nutrición Clínica; Nutricionista Dietista.

Walter Adalberto González García , Universidad Técnica de Babahoyo, Ecuador

Doctor en Nutrición y Dietética, Magíster en Nutrición Clínica; Diploma Superior en Sistemas de Educación Superior Modular Basados en Créditos Acumulables y Transferibles.

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Publicado

2022-10-20

Como Citar

Campoverde Celi , W. G. ., Velásquez Paccha , K. G. ., & González García , W. A. . (2022). Avaliar o impacto dos resultados do aprendizado dos alunos no curso de Nutrição e Dietética . Didáctica Y Educación ISSN 2224-2643, 13(4), 302–323. Recuperado de https://revistas.ult.edu.cu/index.php/didascalia/article/view/1512

Edição

v. 13 n. 4 (2022): Octubre-Diciembre

Seção

Artículos

ARK

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