Evaluation of the impact of the learning results of the students of the Nutrition and Dietetics career

Authors

  • Wilma Guillermina Campoverde Celi Universidad Técnica de Babahoyo, Ecuador. https://orcid.org/0000-0002-8585-8502
  • Karla Gisella Velásquez Paccha Universidad Técnica de Babahoyo, Ecuador
  • Walter Adalberto González García Universidad Técnica de Babahoyo, Ecuador

Keywords:

nutrition, dietetics, evaluation, impact, learning

Abstract

This article proposes a procedure for the evaluation of the impact of the learning results of the students of the Nutrition and Dietetics career at the Technical University of Babahoyo in Ecuador, which takes into account the objective or distorted effects of academic training, and during the rotating internship in the clinical and community health cycle that the student is reaching. A qualitative descriptive documentary research was carried out, using the methods of analysis, synthesis, induction, deduction, document review and the system approach. The procedure is based on the method of professional training of workers in the health field and can be generalized at the national level with flexibility and adaptability to the context in which the Nutrition and Dietetics career takes place.

Author Biographies

Wilma Guillermina Campoverde Celi , Universidad Técnica de Babahoyo, Ecuador.

Doctora en Nutrición y Dietética; Magíster en Nutrición Clínica.

Karla Gisella Velásquez Paccha , Universidad Técnica de Babahoyo, Ecuador

Magíster en Nutrición Clínica; Nutricionista Dietista.

Walter Adalberto González García , Universidad Técnica de Babahoyo, Ecuador

Doctor en Nutrición y Dietética, Magíster en Nutrición Clínica; Diploma Superior en Sistemas de Educación Superior Modular Basados en Créditos Acumulables y Transferibles.

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Published

2022-10-20

How to Cite

Campoverde Celi , W. G. ., Velásquez Paccha , K. G. ., & González García , W. A. . (2022). Evaluation of the impact of the learning results of the students of the Nutrition and Dietetics career. Didáctica Y Educación ISSN 2224-2643, 13(4), 302–323. Retrieved from https://revistas.ult.edu.cu/index.php/didascalia/article/view/1512

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