HISTORICAL CONSIDERATIONS ON THE TREATMENT OF THE GRAMMATICAL CONTENT IN THE PROCESS OF TEACHING-LEARNING OF SPANISH-LITERATURE IN THE BASIC SECONDARY EDUCATION
Keywords:
Treatment of the grammatical content; process of teaching-learning of Spanish-literature; Basic Secondary Education; historical study.Abstract
In the article results of the process of causal inquiry are socialized about the diacronic evolution of the treatment of the grammatical content, in the process of teaching-learning of the subject Spanish-literature in the Basic Secondary Education. They offer considerations about the importance of the grammatical content for the development of the talkative competition; at the time that results of the historical study are socialized, by means of the analysis and critic of sources, the application of interviews and the systematic observation that gave bill of theoretical lacks that affect the process and they endorsed the necessity to investigate scientifically in the problem, in function of offering solutions that guarantee the elevation of the quality of the treatment of the grammatical content from the class of Spanish-literature, in function of the gradual development of the talkative competition of the student of the Basic Secondary Education.
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