EARLY STIMULATION IN THE DEVELOPMENT OF LANGUAGE SKILLS AND ABILITIES IN CHILDREN OF INITIAL EDUCATION

Authors

  • Myrian Biviana Pérez Constante Universidad Técnica de Ambato
  • Carolina Paola Tramallino Universidad Nacional de Argentina.
  • Victor Peñafiel Gaibor Universidad Técnica de Ambato

Keywords:

Learning; early stimulation; neuroeducation

Abstract

The early stimulation program offers early childhood care to enhance linguistic intelligence, through skills and abilities in young children. Therefore, the research aimed to design methodological activities on the specification of the early stimulation program and application of the development scale for language skills and abilities on the scientific basis of neuroeducation. The field methodology was used qualitatively and quantitatively. Having as more relevant results that between the relationship of social personnel and integral development there was a notable difference in the students, as well as a positive correlation (0.586), demonstrating with this study the importance of neuroeducation in the development of learning in children of early ages.

Author Biographies

Myrian Biviana Pérez Constante, Universidad Técnica de Ambato

Magister en Pedagogía en ciencias de la Salud, docente investigadora.

Carolina Paola Tramallino, Universidad Nacional de Argentina.

Doctora en humanidades y artes, mención en Lingüística.

Victor Peñafiel Gaibor, Universidad Técnica de Ambato

Docente investigador Universidad Técnica de Ambato, PHD en sistemas Hardware y Software avanzados, Facultad Ciencias de la Salud.

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Published

2020-06-02

How to Cite

Pérez Constante, M. B. ., Paola Tramallino, C., & Peñafiel Gaibor, V. (2020). EARLY STIMULATION IN THE DEVELOPMENT OF LANGUAGE SKILLS AND ABILITIES IN CHILDREN OF INITIAL EDUCATION. Didáctica Y Educación ISSN 2224-2643, 11(2), 86–95. Retrieved from https://revistas.ult.edu.cu/index.php/didascalia/article/view/953

Conference Proceedings Volume

Section

Artículos