THE EDUCATIONAL FORMATION FOR UNDERGRADUATE TEACHING ASSISTANT IN THE CAREER OF JOURNALISM: A DIDACTIC GUIDE FOR ITS IMPROVEMENT
Keywords:
teacher training; assistant student; tutor teacher; didactic guide; journalism career.Abstract
This research, from the qualitative methodology, seeks to contribute to improve the effectiveness of the undergraduate teaching assistant’s educational formation in the career of Journalism of the Universidad de Oriente. That is why, starting from a diagnosis-study of this formative process, a didactic Guide is elaborated for the educational preparation of the undergraduate teaching assistant in the career, based on the co-formation undergraduate teaching assistant-professor tutor. The present proposal is aimed to promote the construction of a pedagogic knowledge in those students that manifest interest in the exercise of teaching and, possibly, will integrate the group of trainees in the area of teaching. The result of the research is projected as an impact solution to the detected inefficiencies in this area and it redounds, also, in the quality and integrality of the professional's formation, in a society where the journalist also has a mission as a teacher. The research responds to the studies related with the professional's formation in the career of Journalism of the Universidad de Oriente, and it possesses an explanatory character oriented to the change starting from that it is based in a design of participatory-action-research.
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