Emotional intelligence and resilience as protective factors against depression in students from three public universities in Peru, 2020
Keywords:
Emotional intelligence, resilience, depression, protective factorsAbstract
Depression is a prevalent mental disorder worldwide and a leading cause of disability, projected to become the leading cause by 2030. The objective of this study was to determine how Emotional Intelligence and Resilience act as protective factors against depression in students from three public universities in Peru in 2020. This was a descriptive, observational, correlational, cross-sectional study with a non-experimental design. A proportional stratified sample of 600 students was used. The instrument used to measure the variables was developed by the researchers and has a reliability coefficient of 0.954 for the Emotional Intelligence Scale, 0.923 for the Resilience Scale, and 0.897 for the Depression Scale. Depression was negatively correlated with both resilience and emotional intelligence (α = -0.954 and -0.915, respectively), suggesting that higher levels of these variables provide protection against depression. Furthermore, a positive correlation was found between resilience and emotional intelligence (α = 0.972). 63.7% of the students showed high levels of resilience and emotional intelligence and low rates of depression (63.7%), thus corroborating their protective function. It is concluded that there is a relationship between emotional intelligence and resilience as protective factors against depression in students at three public universities in Peru, 2020.
References
Abramson, L Alloy,L ,Metaisky, G, Joiner,T y Sandín,B. (1997). Teoría De La Depresión Por Desesperanza: Aportaciones Recientes. Revista de Psicopatologia y Psicología Clínica, 2(3), Pp. 212-222. https://aepcp.net/arc/Vol.2No.3.pp.212- 222.pdf
Bar-On, R. (2006). The Bar-On model of emotional- social intelligence (ESI). Psicothema , Vol. 18, pp. 13-25.
Barraza, L, Behrens, P y Muñoz, N (2017). La relación entre inteligencia emocional y depresión-ansiedad y estrés en estudiantes de primer año de la Facultad De Medicina en la Universidad Católica del Norte-Chile. [Tesis de Postgrado]. Universidad Católica del Norte-Chile.
Centro Crimina de Estudio y prevención de la delincuencia. (2014). Resiliencia. Elche, España: Unviersitias Miguel Hernández.
Bisquerra, R. (2005). Orientación y Educación Emocional. [Conferencia] II Encuentro de Atención a la Diversidad - Zaragoza 2005. http://www.ub.edu/grop/wp- content/uploads/2014/03/Conclusiones_IIencuentro_at_div- 13-36.pdf
Colop, L. (2011). Relación Entre Inteligencia Emocional y Resiliencia. (Estudio Realizado Con Adultos Jóvenes Del Municipio De Cantel Departamento De Quetzaltenango)” [Tesis de pregrado]. Universidad Rafael Landívar, Quetzaltenango-México.
Dhani, P Y Sharma, T (2016, 07 de julio). Jaypee Emotional Intelligence; History, Models And Measures. Jaypee University of Information Technology. 5(07), p. 189-200. https://www.researchgate.net/publication/305815636
Geldres, V. (2016)."Inteligencia emocional y depresión en adolescentes víctimas y no víctimas de violencia familiar”. [Tesis de Maestría]. Universidad Nacional Mayor De San Marcos Lima-Perú.
Guarniz, M. y Pereda, Z. (2016). Inteligencia Emocional Y Resiliencia En Estudiantes Universitarios 2015. [Tesis de Maestría]. Universidad Católica De Trujillo Benedicto, Trujillo- Perú.
Grotberg, A. (2013a). Mi espacio Resiliente Michael Rutter. https://miespacioresiliente.wordpress.com/2013/12/26/michel- rutter/
Grotberg, A. (2013b). Modelo de las Verbalizaciones Resilientes. Mi espacio resiliente. https://miespacioresiliente.wordpress.com/2013/02/26/modelo-de-las-verbalizaciones-resilientes-de-grotberg/
Montenegro, J. (2020). La inteligencia emocional y su efecto protector ante la ansiedad, depresión y el estrés académico en estudiantes universitarios. Rev. Tzhoecoen. V 4(12), p. 449-461 http://revistas.uss.edu.pe/index.php/tzh/article/view/139 5/1929
MSD (2020). Factores de riesgo de la depresión. MSD salud. https://www.msdsalud.es/cuidar-en/depresion/informacion- basica/factores-riesgo-depresion.html
Organización mundial de la Salud. [OMS]. (2017). Depression and Other Common Mental Disorders. Global Health Estimates. https://apps.who.int/iris/bitstream/handle/10665/254610/WHO-MSD-MER-2017
Organización Mundial de la Salud. [OMS]. (2020a, 20 de agosto). Trastornos mentales. https://www.who.int/topics/mental_disorders/es/
Organización Mundial de la Salud. (2020b, 20 de agosto). Depresión. https://www.who.int/topics/depresion /es/
Psikipedia (2020). Teorías de Trastornos depresivos. https://psikipedia.com/libro/psicopatologia-2/2234-teorias- cognitivas-de-los-trastornos-depresivos
Rodríguez, A Y Suárez (2012). Relación Entre Inteligencia Emocional, Depresión Y Rendimiento Académico En Estudiantes De Psicología de la Universidad Simón Bolívar. [Tesis de Pregrado]. Universidad Simón Bolívar, Barranquilla-Colombia.
Rego, A. y Fernández, C. (2005). Inteligência emocional: Contributos adicionais para a validação de um instrumento de medida. Scielo Portugal, (19), 1-2, p. 139-167. http://www.scielo.mec.pt/scielo.php?script=sci_abstract&pid=S0
Sulaiman, M. A. (2013). Emotional intelligence, depression and psychological adjustment in university students in the Sultanate of Oman. [Tesis de Pregrado], Sultan Qaboos University. Canadian Center of Science and Education. http://dx.doi.org/10.5539/ijps.v5n3p169
Vásquez, O. (2018). "Inteligencia Emocional, Depresión y Resiliencia En Adolescentes De Una Institución Educativa - Florencia De Mora, 2015". [Tesis de pregrado]. Universidad Católica Los Ángeles De Chimbote.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Luis Enrique Martinez Berrospi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
