PARTICIPACIÓN REFLEXIVA DE LOS DOCENTES EN EL ANÁLISIS DE LAS COMPETENCIAS PROPIAS DE LAS CIENCIAS NATURALES

Autores/as

  • María Cristina Jornet Colegio Superior “San Martín”. San Francisco, Córdoba.
  • Adriana Martini Colegio Superior “San Martín”. San Francisco, Córdoba.
  • María Adela Rubiolo Colegio Superior “San Martín”. San Francisco, Córdoba.

Palabras clave:

competencias, profesorado, Ciencias Naturales

Resumen

La Reforma Educativa nos permitió reformular nuestro paradigma, especialmente en el área de las Ciencias Naturales. Es imposible lograr un perfil de egresado acorde a las exigencias del mundo actual sin contar con un perfil docente adecuado. Esta transformación exige un replanteo de la tarea docente con una visión autoevaluativa crítica de sus propias prácticas. Es por ello que proponemos el desarrollo de competencias básicas a través de la implementación de estrategias metodológicas y la revisión permanente de las mismas.

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Santiago de Cuba. (Fotocomposición de AU&AJ Mestre León).

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Publicado

28-01-2010

Cómo citar

Jornet, M. C., Martini, A., & Rubiolo, M. A. (2010). PARTICIPACIÓN REFLEXIVA DE LOS DOCENTES EN EL ANÁLISIS DE LAS COMPETENCIAS PROPIAS DE LAS CIENCIAS NATURALES. Didáctica Y Educación ISSN 2224-2643, 1(1), 71–84. Recuperado a partir de https://revistas.ult.edu.cu/index.php/didascalia/article/view/9

Número

Vol. 1 Núm. 1 (2010): Enero-Marzo. Educación científica y Didáctica de las Ciencias Experimentales

Sección

Artículos

Licencia

Derechos de autor 2019 Didasc@lia: Didáctica y Educación

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