EL MÉTODO DE PROYECTO EN LA ENSEÑANZA DE LA FÍSICA MODERNA PARA INGENIERÍA MECÁNICA.
Palabras clave:
Física Moderna; proceso de enseñanza aprendizaje; método de proyecto; Ingeniería Mecánica.Resumen
En este artículo se explican las insuficiencias que manifiesta el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Física Moderna en la interrelación de sus contenidos con los procesos de la Ingeniería Mecánica. Se realiza un análisis epistemológico y praxiológico del proceso de enseñanza-aprendizaje de la Física Moderna y se declara una carencia teórica dada en la insuficiente relación contenido-métodos. Además, se asumen posturas teóricas como fundamentos del mismo y se analiza la contradicción esencial a resolver dada entre la interiorización de los contenidos de esta asignatura y su aplicación para la comprensión de los procesos de la Ingeniería Mecánica. En función de ello se propone la necesidad de aplicar el método de proyecto y se declaran las vías para lograrlo. Finalmente se valoran los resultados de la aplicación del método de proyecto y el impacto obtenido durante dos cursos en la aplicación de un cuasiexperimento en cuatro grupos de estudiantes de la carrera.
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Derechos de autor 2020 Ronal Tamayo Cuenca , Jorge Ignacio Tamayo Pupo, Elser Ferras Sabtiesteban
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