Educación artística como espacio de construcción para la diversidad de género: un modelo pedagógico inclusivo
Palabras clave:
modelo pedagógico, formación inicial, educación artística y diversidad de géneroResumen
La construcción de una sociedad más justa e igualitaria exige un cambio paradigmático en la educación, especialmente en lo referente a la diversidad de género. El modelo pedagógico emergente en este ámbito se aleja de la visión binaria tradicional, reconociendo el género como una construcción social fluida y multidimensional. Dicho modelo se fundamenta en principios de inclusión, respeto y equidad, buscando la deconstrucción de estereotipos y roles de género rígidos que limitan el desarrollo integral del alumnado. La transversalidad es clave, permeando todas las áreas del currículo con contenidos que fomenten la empatía, el pensamiento crítico y la valoración de la diversidad. Este enfoque implica una transformación metodológica, donde el diálogo, la experiencia y la participación activa del estudiantado sean protagonistas. La formación docente en competencias socioemocionales y en la aplicación de estrategias didácticas inclusivas es esencial para la implementación efectiva de este modelo. En última instancia, la educación de la diversidad de género aspira a la construcción de una ciudadanía crítica, responsable y comprometida con la igualdad y la justicia social.
Citas
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