SIGNIFICACIÓN DE LA LABOR DE LOS PEDAGOGOS DE EDUCACIÓN ESPECIAL CUBANA EN EL PROCESO DE INTEGRACIÓN SOCIAL DE LAS PERSONAS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

Autores/as

  • Nuris Ávila Saint Félix Universidad de Ciencias Pedagógicas Frank País García. Santiago de Cuba.

Palabras clave:

pedagogo, educación especial, integración social

Resumen

En este trabajo se ofrece la visión ética de su autora en torno a la importancia social de la labor del profesional de Educación Especial, a partir del intercambio profesional en diversos contextos y acontecimientos científico- pedagógicos. Está dirigido esencialmente a estimular en los estudiantes de licenciatura en Educación Especial el amor y respeto a quién garantiza la educación de las generaciones de escolares con necesidades educativas especiales. Su tratamiento como contenido de enseñanza en asignaturas del currículum de dicha carrera ha contribuido a elevar la motivación por el estudio de la misma, así como a despertar el interés por la investigación científico estudiantil en temáticas relacionadas con el desempeño pedagógico de los maestros en el marco de la Educación Especial.

Biografía del autor/a

Nuris Ávila Saint Félix, Universidad de Ciencias Pedagógicas Frank País García. Santiago de Cuba.

Aspirante a Doctor en Ciencias Pedagógicas. Docente de la Universidad de Ciencias Pedagógicas Frank País García. Santiago de Cuba.

Citas

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Museo Provincial Mayor General Vicente García. Las Tunas, Cuba.

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Publicado

24-10-2012

Cómo citar

Ávila Saint Félix, N. . (2012). SIGNIFICACIÓN DE LA LABOR DE LOS PEDAGOGOS DE EDUCACIÓN ESPECIAL CUBANA EN EL PROCESO DE INTEGRACIÓN SOCIAL DE LAS PERSONAS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES. Didáctica Y Educación ISSN 2224-2643, 3(4), 129–134. Recuperado a partir de https://revistas.ult.edu.cu/index.php/didascalia/article/view/118

Número

Vol. 3 Núm. 4 (2012): Octubre-Diciembre

Sección

Investigaciones

Licencia

Derechos de autor 2020 Nuris Ávila Saint Félix

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