PRÁTICAS DE EDUCAÇÃO EM SAÚDE: A SAÚDE DO TRABALHADOR NA DOCÊNCIA

Autores

  • Camila Kuhn Vieira Universidade de Cruz Alta -UNICRUZ. Rio Grande do Sul, Brasil.
  • Sirlei de Lourdes Lauxen Universidade de Cruz Alta
  • Patrícia Dall’Agnol Bianchi Correo

Palavras-chave:

Saúde; Prevenção; Educação; Prática Pedagógica.

Resumo

  A docência perpassa pelas ciências da educação no qual contribui na formação do discente em um indivíduo com pensamento crítico-reflexivo. No entanto, o docente necessita ter plenas condições físicas e psíquicas para atuar em sua prática de ensino com plenitude e segurança, mas, quando o docente apresenta algum problema de ordem ocupacional, esta possibilidade acaba por se tornar limitada, refletindo diretamente ao aproveitamento ou não do aluno e também no adoecimento do docente. Assim, o objetivo desta pesquisa é relatar a experiência da oficina realizada com discentes do curso de Pedagogia/PARFOR, sobre a saúde do trabalhador na docência. O método adotado foi por meio de oficinas e fundamentada na teoria da dialogicidade de Paulo Freire. Para promover saúde e melhorar a qualidade de vida do (futuro) professor buscou-se nesta oficina o entendimento sobre os riscos ocupacionais na docência e a prevenção de doenças mediante a necessidade emergente de praticar educação em saúde e estabelecer uma cultura de mudança comportamental individual e/ou coletivo através da ginástica laboral.

Biografia do Autor

Camila Kuhn Vieira, Universidade de Cruz Alta -UNICRUZ. Rio Grande do Sul, Brasil.

Pós-graduação em doença pela Universidade de Cruz Alta - UNICRUZ. Mestranda do Programa de Pós-Graduação em Práticas Socioculturais e Desenvolvimento Social - UNICRUZ. Mercado de Capitais. Membro da Comissão de Bolsas do PPGPSDS (2019- Atual). Membro do Grupo de Estudos Humanos e Pedagógicos (GPEHP).

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Publicado

2020-06-02

Como Citar

Kuhn Vieira, C. ., Lauxen, S. de L., & Bianchi Correo, P. D. (2020). PRÁTICAS DE EDUCAÇÃO EM SAÚDE: A SAÚDE DO TRABALHADOR NA DOCÊNCIA. Didáctica Y Educación ISSN 2224-2643, 11(2), 26–35. Recuperado de https://revistas.ult.edu.cu/index.php/didascalia/article/view/949

Edição

v. 11 n. 2 (2020): Abril-Junio

Seção

Artículos

Licença

Copyright (c) 2020 Camila Kuhn Vieira, Sirlei de Lourdes Lauxen, Patrícia Dall’Agnol Bianchi Correo

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