MODELO PEDAGÓGICO DE ESTIMULACIÓN DE LA PERCEPCIÓN VISUAL EN LOS NIÑOS CON ESTRABISMO Y AMBLIOPÍA

Autores

  • Yusleidys Rodríguez Aguilar Universidad de Ciencias Pedagógicas Blas Roca Calderío
  • Yamisla Rodríguez Mesa Universidad de Ciencias Pedagógicas Blas Roca Calderío

Palavras-chave:

modelo pedagógico; estrabismo; ambliopía; percepción visual

Resumo

La Educación Especial en Cuba, mantiene una lucha incesante en la búsqueda de nuevas alternativas que favorezcan una mayor y mejor estimulación de la percepción visual en los niños con estrabismo y ambliopía, desde el proceso pedagógico. Es por ello que en este artículo derivado de una tesis doctoral, se exponen los criterios fundamentales que rigen la elaboración de un modelo pedagógico de estimulación de la percepción visual en los niños con estrabismo y ambliopía. Se revelan los fundamentos teóricos que se asumen para la elaboración del modelo pedagógico, en el que se articulan los fundamentos teóricos asumidos y se profundiza en las relaciones sistémicas que se establecen entre los componentes de cada subsistema y del sistema como totalidad.

Biografia do Autor

Yusleidys Rodríguez Aguilar, Universidad de Ciencias Pedagógicas Blas Roca Calderío

Máster en Educación Especial y profesora de las carreras de Educación Especial y Logopedia, en la Universidad de Ciencias Pedagógicas Blas Roca Calderío, Granma, Cuba.

Yamisla Rodríguez Mesa, Universidad de Ciencias Pedagógicas Blas Roca Calderío

Licenciada en Educación Especial y profesora de las carreras de Educación Especial y Logopedia, en la Universidad de Ciencias Pedagógicas Blas Roca Calderío, Granma, Cuba.

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Publicado

2014-06-16

Como Citar

Rodríguez Aguilar, . Y. ., & Rodríguez Mesa, Y. (2014). MODELO PEDAGÓGICO DE ESTIMULACIÓN DE LA PERCEPCIÓN VISUAL EN LOS NIÑOS CON ESTRABISMO Y AMBLIOPÍA. Didáctica Y Educación ISSN 2224-2643, 5(2), 77–88. Recuperado de https://revistas.ult.edu.cu/index.php/didascalia/article/view/280

Edição

v. 5 n. 2 (2014): Abril-Junio

Seção

Artículos

Licença

Copyright (c) 2020 Yusleidys Rodríguez Aguilar, Yamisla Rodríguez Mesa

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