Integração das tecnologias de informação e comunicação no processo de ensinoaprendizagem dos ambientes virtuais de aprendizagem (VLEs)

Autores

  • Cecilia Trinidad Quintero Chávez Universidad Pedagógica Nacional, Unidad 122 en Acapulco, Guerrero

Palavras-chave:

Tecnologias de informação e comunicação, processo de ensino-aprendizagem, ambientes virtuais de aprendizagem.

Resumo

O artigo analisa o processo de ensino-aprendizagem da disciplina Ambientes Virtuais de Aprendizagem na formação inicial de professores, com base nas Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC). São detectadas inadequações como falta de acesso equitativo, formação deficiente de professores, desconexão entre pedagogia e tecnologia, interatividade limitada e problemas de conectividade. Essas deficiências se devem à falta de abordagem pedagógica no treinamento de professores, à falta de atualização contínua em tecnologia educacional e às barreiras dos professores. A pesquisa de doutorado do autor é projetada aqui. É proposta uma estratégia de ensino baseada em TIC que fornece acesso a recursos educacionais, facilita a interação e a colaboração, permite o aprendizado personalizado, desenvolve habilidades digitais e oferece flexibilidade e acesso remoto. A pesquisa atual se concentra no impacto da COVID-19, na revisão bibliométrica, na educação virtual, na análise da educação virtual, nos ambientes virtuais e na adoção de ambientes virtuais nas universidades. A novidade está na relevância atual da integração das TIC na formação de professores, promovendo a inovação pedagógica, a adaptação ao contexto digital e a geração de conhecimento. Há viabilidade em termos de recursos, acesso aos participantes, conformidade ética e apoio institucional.

Teoricamente, fornece conceitos sobre novos contextos educacionais, virtualização, humanização, salas de aula virtuais e realidade virtual. Na prática, melhora o aprendizado, desenvolve habilidades digitais, promove a flexibilidade, a interação e a atualização curricular

Biografia do Autor

Cecilia Trinidad Quintero Chávez, Universidad Pedagógica Nacional, Unidad 122 en Acapulco, Guerrero

Licenciada en Diseño Gráfico. Máster en Educación.

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Publicado

2024-01-23

Como Citar

Quintero Chávez, C. T. . (2024). Integração das tecnologias de informação e comunicação no processo de ensinoaprendizagem dos ambientes virtuais de aprendizagem (VLEs) . Didáctica Y Educación ISSN 2224-2643, 15(1), 418–448. Recuperado de https://revistas.ult.edu.cu/index.php/didascalia/article/view/1958

Edição

v. 15 n. 1 (2024): Enero-Marzo

Seção

Artículos

ARK

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