Modelagem do ensino agrícola para técnicos em agronomia a fim de promover a soberania alimentar

Resumo

Este trabalho é realizado com o objetivo de resolver as inadequações encontradas no processo de formação profissional do técnico de nível médio na especialidade de agronomia, que limitam a educação agrícola para promover a produção de alimentos como expressão da soberania alimentar no território. Um estudo diagnóstico realizado com estudantes dessa especialidade no Instituto Politécnico Guillermón Moncada Veranes, no município de Urbano Noris, na província de Holguín, revelou deficiências em sua formação profissional que limitam o ensino agrícola para gerar a produção de alimentos no contexto territorial, o que constitui o problema de pesquisa que este estudo pretende resolver. Assim, o objetivo desta pesquisa é elaborar um modelo de educação agrícola para o Técnico em Agronomia a fim de promover a soberania alimentar a partir da articulação com o sistema local de inovação agrícola, de modo que seu desempenho profissional seja favorecido. O cumprimento desse objetivo exigiu a execução de tarefas de pesquisa, no desenvolvimento das quais foram utilizados diferentes métodos de pesquisa teórica e empírica, a saber: histórico-lógico, hipotético-dedutivo, modelagem, revisão de documentos, observação científica e entrevista. A combinação desses métodos de pesquisa e seus resultados permitiram conceber o modelo de educação agrícola para aumentar a soberania alimentar a partir da relação entre a formação profissional no contexto local para promover a soberania alimentar e o desempenho na produção de alimentos em nível local.