As tecnologias da informação e da comunicação como instrumentos facilitadores da formação em investigação científica.
Palavras-chave:
Processo de ensino-aprendizagem, ensino à distância, formação em investigação científica.Resumo
Os processos educativos actuais implicam uma mudança de paradigmas na sociedade da informação denominada sociedade do conhecimento, a forma como os professores ensinam é diferente de outros tempos, devido à utilização das tecnologias da informação e da comunicação (TIC) em diferentes contextos educativos. A sua inclusão não tem sido rápida, mas é um facto que estas ferramentas favorecem os alunos na sua formação científica e de investigação. No entanto, ainda existem insuficiências na utilização adequada das TIC no processo de ensino e aprendizagem. É por isso que o objetivo deste artigo é explicar o uso de uma estratégia didática para utilizar as TIC como uma ferramenta necessária para a formação em investigação científica dos estudantes universitários durante o processo de ensino-aprendizagem. Estas tornaram-se essenciais, pois são ferramentas de apoio nestes tempos de educação em cursos por encontro e até semi-presenciais devido ao flagelo das pandemias que tornam impossível ensinar e aprender da forma tradicional, dadas as possibilidades de armazenamento, interação, acesso à informação, comunicação e divulgação, Isso tem levado à implementação de metodologias flexíveis onde o aluno aprende fazendo, interagindo e descobrindo, fazendo com que o professor assuma o papel de companheiro, guia e orientador, que aprende permanentemente, e o sentido do ensino passa a ser uma via de mão dupla.
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