O jogo no processo de ensinoaprendizagem da engenharia de software

Autores

  • Yulkeidi Martínez Espinosa Universidad de Ciego de Ávila Máximo Gómez Báez
  • Magaly Berena González Rodríguez Universidad de Ciego de Ávila Máximo Gómez Báez

Palavras-chave:

ensino-aprendizagem, gamificação, jogo, engenharia de software, gamificação

Resumo

O uso de jogos no ensino de Engenharia de Software tem se difundido com o objetivo de aumentar a participação/treinamento profissional dos alunos para que eles vivenciem situações que poderão enfrentar em sua atuação como engenheiros de computação. O objetivo da presente pesquisa é permitir que os alunos assumam papéis profissionais por meio da aplicação de práticas ágeis em equipes Scrum por meio de jogos, a fim de desenvolver uma forma de atuação profissional. Para isso, foi utilizado o "The Expender" como jogo de simulação Scrum e aplicado um PNI como técnica de encerramento a todos os alunos que fizeram o curso. Os resultados obtidos mostram que a experimentação de situações reforça a assimilação de conceitos e práticas profissionais para que possam ser incorporados à aprendizagem significativa dos alunos na formação de engenheiros de computação. Também fornece um procedimento que permite ao professor agir para o uso do jogo descrito na direção do processo de ensino-aprendizagem. 

Biografia do Autor

Yulkeidi Martínez Espinosa, Universidad de Ciego de Ávila Máximo Gómez Báez

Ingeniera Informática, Máster en Informática Aplicada y Doctora en Ciencias Técnicas. Profesora Titular. Profesora del Centro de Estudios Educacionales

Magaly Berena González Rodríguez, Universidad de Ciego de Ávila Máximo Gómez Báez

Licenciada en Educación. Especialidad Educación Primaria y Doctora en Ciencias Pedagógicas. Profesora Titular. Metodóloga de la Vice-rectoría Docente

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Publicado

2023-12-14

Como Citar

Martínez Espinosa, Y., & González Rodríguez, M. B. . (2023). O jogo no processo de ensinoaprendizagem da engenharia de software . Didáctica Y Educación ISSN 2224-2643, 14(6), 153–166. Recuperado de https://revistas.ult.edu.cu/index.php/didascalia/article/view/1762

Edição

v. 14 n. 6 (2023): Edición Especial

Seção

Artículos

ARK

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