EL POSTDOCTORADO, SU RELACIÓN CON LA FORMACIÓN DE DOCTORES Y EL DESARROLLO DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN. EXPERIENCIAS DE LA UNIVERSIDAD DE ORIENTE
Palabras clave:
Postdoctorado; formación científica; pensamiento teórico; proyectos de investigaciónResumen
Se presenta la experiencia del Centro de Estudio de Educación Superior
“Manuel F. Gran” en la realización de programas de postdoctorado desde el
curso 2007 – 2008, a partir de su conceptualización como proceso de desarrollo
científico-profesional especializado que se sustenta en la investigación científica
de avanzada con alto nivel de generalización, Ello conlleva al desarrollo del
pensamiento teórico, que trascienda a la sistematización fenoménica y
epistémica en la investigación científica.
La formación se sustenta en una concepción de autoformación científica
asistida, en la cual el doctor se integra a un grupo de investigadores, que
desarrollan un trabajo científico y académico, con resultados relevantes y que
conlleve al desarrollo de proyectos de investigación y la formación de doctores
en las diferentes ramas de la cultura, con impactos en la sociedad.
El artículo argumenta el sustento epistemológico de este nivel de formación
científica, la diversidad de estructuras en el programa y su gestión desde los
Centros de Estudios Universitarios.
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Derechos de autor 2020 Lizette Pérez Martínez, omero Calixto Fuentes González
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