PEDAGOGIC EXPERIENCE VIVENCIAL OF THE COMPONENT INTERCULTURALIDAD OF THE MEDICAL PROFESSIONAL IDENTITY IN THE FORMATION OF THE STUDENT OF THE CAREER OF MEDICINE
Keywords:
Interculturalidad; professional identity; students of the career of Medicine; methodologyAbstract
The Cuban School of Medicine is an example of formation of values in its professionals that it should include the interculturalidad in the formation of the student of the career Medicine among its theoretical and practical foundations. However, from the formative process of the student of the career Medicine in Cuba, they are still insufficient the results that they are exhibited on the preparation of the students to face the attention to the cultural diversity, in the spaces of fork intercultural. You doesn't end up identifying the interculturalidad like component of the formation of the medical professional identity, you can appreciate that in Cuba the study of the interculturalidad like component of the formation of the medical professional identity in the student of the career Medicine, are insufficient, that which demonstrates the lack of theoretical foundations expressed in a conceptual base: definition, constituent elements of this pedagogic formation, the methods and the list of the fellows that have to intervene to achieve it for what is carried out an investigation that responds to the pedagogic Model title of the component interculturalidad in the formation of the professional identity of the student of the career Medicine and their implementation methodology, guided to solve the referred inadequacies. Presently work the results of the application of the method experience pedagogic vivencial are exposed, the one that was used with the objective of evaluating the effectiveness of the partial implementation of the methodology in the practice, with what the utility of the same one is evidenced, because they reached results were satisfactory.
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