VOCATIONAL TRAINING AND THE CHALLENGES OF EDUCATION IN THE 21ST CENTURY. CASE STUDY: PROFESSIONALS IN ADMINISTRATIVE SCIENCES OF ECUADOR
Keywords:
Higher education; human Resources; Government policy; socioeconomic development; Ecuador.Abstract
This research aim is to study the work achievements of the professionals of the field of the administrative sciences, in search of elements that enhance their action before the challenges of the 21st century. The method of quantitative research is applied from a self-critical position, to determine: level of work achievements, potentialities and weaknesses of the current professional profile; and the determination of the competencies required for their efficient development in the scenario of Ecuador's productive conversion. 120 managers from the provinces of Esmeraldas and Manta were selected to participate in a self-evaluation process. Additionally, 35 employers evaluate the abilities of the group studied in confrontation with the national productive matrix opportunities. The collected data indicate that the competences to be promoted are: identification of business opportunities, role of trainer and innovation in productive processes; but, attitudes to work in diversity and adverse conditions of work are added.
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