FACTORS AFFECTING THE MISUSE OF INFORMATION IN SCIENTIFIC RESEARCH WORKS

Authors

  • Lorenzo Cevallos Torres Universidad de Guayaquil
  • Alfonso Guijarro Rodríguez Universidad de Guayaquil
  • Leili López Domínguez Rivas Universidad de Guayaquil

Keywords:

Bibliographic citations; student breaches; academic plagiarism; investigations.

Abstract

In order to prevent plagiarism in academic research, it is analyzed in this paper the possible factors affecting the student misuses the information in their academic tasks. To do this, it has been considered a statistical analysis in order to determine the likelihood of fraud. To address the issues raised an investigation was designed, whose target population consists of students from the University of Guayaquil, through a survey. The sample consisted of a total of 200 students. From the results of the investigation it was noted in relation to dishonest practices linked to the development of academic papers, it is found that the use of internet and lack of reading scientific texts and analysis, has become the main source of when students plagiarize their academic work.

Author Biographies

Lorenzo Cevallos Torres, Universidad de Guayaquil

Universidad de Guayaquil. Facultad de Ciencias Matemáticas y Físicas, Carrera de Ingeniería en Sistemas Computacionales. Guayaquil. Ecuador.

Alfonso Guijarro Rodríguez, Universidad de Guayaquil

Universidad de Guayaquil. Facultad de Ciencias Matemáticas y Físicas, Carrera de Ingeniería en Sistemas Computacionales. Guayaquil. Ecuador.

Leili López Domínguez Rivas, Universidad de Guayaquil

Universidad de Guayaquil. Facultad de Ciencias Matemáticas y Físicas, Carrera de Ingeniería en Sistemas Computacionales. Guayaquil. Ecuador.

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Published

2017-01-03

How to Cite

Cevallos Torres, L., Guijarro Rodríguez, A., & López Domínguez Rivas, L. (2017). FACTORS AFFECTING THE MISUSE OF INFORMATION IN SCIENTIFIC RESEARCH WORKS. Didáctica Y Educación ISSN 2224-2643, 7(4), 57–74. Retrieved from https://revistas.ult.edu.cu/index.php/didascalia/article/view/515

Conference Proceedings Volume

Section

Artículos