FAMILY´S FEUTURE AND ITS EFFECT IN THE ACADEMICAL PERFORMANCE IN ADOLESCENTS
Keywords:
Education; family; academic performance.Abstract
Nowadays, some studies show that the academicals performance is affected not only for any factors; taking account the family environment could be a determinate aspect in the success and failure in the school. For this reason, the researching has an objective to determine how the family´s functionality inside in the academicals performance at first to third baccalaureate students in the Academic Educative Unit. The informative data was obtained to a purposive sample of three hundred people, whom twenty four were teachers, one hundred fifty six were students and one hundred twenty were family parents. To reach this objective, first able a theoretical review, after that a field development were done through questionnaires. The main results show to the families don´t interchange enough opinions in the educative institution, in some of the cases they don’t participate in the teaching- learning process in the educative unit. In addition it is checked, in some family environment, there is the lack of dialogue between parents it has influence in the academicals development. As a conclusion the communicative element in the familiar and inter-institutional levels, is the most relevant problem. On the basis of the results obtained, is designed a proposal for five levels, with the purpose to improve the communication among parents, teachers and students.
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