AN AUDIOVISUAL CONCEPTION OF THE TEACHING-LEARNING PROCESS OF LISTENING COMPREHENSION IN THE TRAINING OF TEACHERS OF ENGLISH
Keywords:
listening comprehension; English teachers training; language skills, authentic materials.Abstract
This paper contains an alternative to face the most striking limitations that the linguistic performance of teachers of English has concerning the mastery of listening comprehension, widely recognized as one of the four major skills in the teaching and learning of a foreign language. Thus, the article presents, characterizes and illustrates a new conception of the teaching-learning process of this skill. The novelty of the conception lies in the dynamic and simultaneous integration of audio and visual inputs which enhances the access to more authentic communicative situations, closer to real-life communication experiences. This saves time and improves the qualitative results of the process.
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Copyright (c) 2020 Alberto de Jesús Debs Rosales, Luis Alberto Cabrera Ginarte, Ariel Núñez Sánchez
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