Conception of suggestion as a communicative didactic resource in the university teaching-learning process
Keywords:
suggestion; conception of suggestion; resource; didactic-communicativeAbstract
The need to theoretically and methodologically equip university professors about suggestion and promote its didactic and communicative potential is the objective of this work. Promote active, effective, successful and lasting learning from suggestion in the university teaching-learning process, which reveals the relationships between this process, educational communication and teacher-student, student-student and student-training agents relationships from the dynamics of the developer teaching-learning process is the proposed solution. To this end, the work contributes from the didactic point of view a conception of suggestion as a didactic-communicative resource of communication in the university teaching-learning process, from specifying it as content of educational communication and the didactic particularities that acquire.
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