Environmental education and climate change, a challenge for Cuban primary schools
Keywords:
environmental education; climate change, school-family-community relationshipAbstract
This article aims to promote environmental education in Cuban primary schools as an essential tool to face climate change. A descriptive and exploratory study was carried out at the Juan Ramón Ochoa Núñez primary school in Las Tunas, using surveys and interviews with students and teachers to assess the level of knowledge and attitudes towards climate change. The results revealed that, although there is a basic awareness of climate change, there is a significant need to integrate environmental education more deeply into the school curriculum. The conclusions of the study highlight the importance of comprehensive environmental education from an early age to promote responsible citizenship committed to sustainability. The implementation of specific educational programs and continuous training of teachers on environmental issues is recommended to improve the effectiveness of teaching about climate change.
Keywords: environmental education; climate change, school-family-community relationship
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